2015年，昌平第二实验小学一校两址办学，分东校区和西校区，分别坐落于回龙观文化居住区的龙腾苑二区30号和龙泽苑东区26号。东校区设一至三年级；西校区设四至六年级。东校区共占地面积15000平方米、建筑面积9000平方米，体育场（馆）面积6780平方米。西校区共占地面积15929平方米、建筑面积10349平方米，体育场（馆）面积8620平方米。全校固定资产总值403万元，包括教学仪器资产值15.9万元。全年教育经费投 5550.96万元，其中，国家拨款5550.96万元、自筹经费0万元。图书馆（室）藏书 2.7万册，订阅杂志、报刊63种。学校信息化经费投入 221万元，拥有计算机 269台，多媒体教室座位 87个，校园网出口总带宽1000 Mbps，数字资源量122.56GB，“信息技术”课程课时/周。普通教室50个、专用教室30个。教职工138人，其中，高级职称 1 人、中级职称 39人。专任教师 124 人，包括北京市骨干教师1人，区骨干教师 21人，区学科带头人4人。本科以上学历135人。开设教学班 50个。毕业 157人、招生370 人、在校生1661人。在校生中，外省市借读生654人。
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用户需求

学校的重要任务在于通过课堂教学全面提升小学生的素质。在课堂中，短暂的时间内教师需要采取多种教学手段吸引学生注意力，让学生产生兴趣并提高学习效率。昌平第二实验小学对教学显示设备的需求如下：

第一、清晰度高，画面够大。小学教室、实验室等场所一般可容纳30名左右的学生，在教室后端离黑板距离大概7米左右，需要显示设备的屏幕具有一定大的尺寸及足够的分辨率，保证每一位同学在上课过程中看的清楚。

第二、操作便捷。老师的发挥直接关系到教学质量的好坏，如果老师在上课过程中因为其他因素干扰，势必会影响到教学效果。因此，学校的所有设备均需要具备操作简单，功能便捷的特点，让其成为老师的左膀右臂，应用起来得心应手。

第三、可触控演示 。触控是现代教学的新式手段，运用得体的话可增加学生对学习的兴趣，使课堂变得高效。触控还可以在一定程度上取代黑板，健康环保，没有粉尘危害。学校希望能够采用带触控功能的设备。

昌平实验二小的以上需求一定程度上代表了目前中小学在教学过程中对显示设备的需求，具有一定的代表性。学校主要从学生学习效率进行考量，增加课堂趣味性是对学生对学习效率产生影响的一个因素，因此经过对比，学校决定采用东方中原的龍系列一体机。

项目探访：

北京市昌平第二实验小学共装有东方中原液晶触控一体机30余套，分别用于各类教室、实验室、会议室等场所。普通教室应用65寸规格，分为安卓版与windows版两种操作系统，平时上课时教室通过一体机为学生播放课件、多媒体影音及实物投影画面，还应用触控功能让学生进行绘画书写、汇报表演等。由于会议室空间较大，会议室则采用80寸规格，主要用于工作会议或教师会议。

所有东方中原液晶触控一体机都连接到总控室，教师将上课所用课件上传到服务器，上课时从服务器下载应用。此外，教师在上课时还可通过一体机上网查询实时资料。

采访手记：

通过走访学校老师及学生笔者对东方中原一体机的实际应用情况有了更深入的了解。

使用情况：基本上每节课都会应用到一体机，在不同课程应用模式不一样，如数学课主要用于让学生进行绘图，而英语、语文课则偏向于书写，科学、品德等其它课程侧重于演示视频等各种多媒体。上课过程中教师会应用一体机查询资料，为学生全面解答疑惑。对于学校，有时面向不同班级进行直播或会议。

使用体验：
    笔者对老师和学生的观点进行了总结，他们在应用一体机的过程中主要有以下感受。

1.画面清晰
    东方中原一体机分辨率为1920×1080像素，亮度为350cd/m²，在教室中可以让所有学生都清楚地观看到屏幕上的内容。

2. 表现形式多样
    应用一体机可以观看PPT等电子讲义，还可以观看各种多媒体，多种表现形式让学生更容易理解教学内容。

3. 节省时间
    老师可课前准备电子板书，很多内容不用在黑板上手写，节省时间。尤其是对于年轻老师，更喜欢应用一体机授课。

4. 应用灵活
    一体机的操作系统可根据不同课程的需要安装多类型的软件，像数学课经常应用软件中不同颜色的笔进行书写，区分内容。

5. 操作便捷
    可在实物展台与系统界面进行实时切换。另外很多一键功能使用起来很方便，例如一键开关机、一键节能等。